PROGRAMA ACADÉMICO
Módulo 1. Introducción a las dificultades de aprendizaje
Módulo 2. Dislexia
2.1. Definición y clasificación
2.2. Modelos teóricos de referencia
2.3. Signos de alarma en neurodesarrollo (educación infantil, educación primaria y educación secundaria)
2.4. Prevalencia y Criterios diagnósticos
2.5. Pruebas de evaluación
2.6. Evaluación complementaria: emocional / conductual / problemas asociados y comorbilidades / información de otras fuentes
2.7. Intervención con eficacia empírica
Módulo 3. Discalculia
3.1. Definición y clasificación
3.2. Modelos teóricos de referencia
3.3. Signos de alarma en neurodesarrollo (educación infantil, educación primaria y educación secundaria)
3.4. Prevalencia y Criterios diagnósticos
3.5. Pruebas de evaluación
3.6. Evaluación complementaria: emocional / conductual / problemas asociados y comorbilidades / información de otras fuentes
3.7. Intervención con eficacia empírica
Módulo 4. Disgrafia y Disortografías
4.1. Definición y clasificación
4.2. Modelos teóricos de referencia
4.3. Signos de alarma en neurodesarrollo (educación infantil, educación primaria y educación secundaria)
4.4. Prevalencia y Criterios diagnósticos
4.5. Pruebas de evaluación
4.6. Evaluación complementaria: emocional / conductual / problemas asociados y comorbilidades / información de otras fuentes
4.7. Intervención con eficacia empírica